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2018-01-11 10:34 西藏人事考试网 http://xz.huatu.com/ 文章来源:华图教育西藏分校

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  1.关于“有教无类”,下列说法中正确的是:

  A.要求教师要无差别地对待所有学生

  B.高中文理分科违背了这一教育思想

  C.忽视了个体差异,不利于因材施教

  D.义务教育法规贯彻了这一教育思想

  2.我国最早的教师群体产自春秋时代的哪一个阶层?

  A.士          B.史

  C.祝          D.卜

  3.关于“最近发展区”,下列说法正确的是:

  A.是前苏联心理学家赞可夫提出的学生发展理论

  B.是指学生现有水平与经他人指导后水平之间的差距

  C.“跳一跳,摘桃子”形象地描述了教育教学中的这一理论

  D.是情境式教学的理论基础

  4.关于教育评价,下列说法正确的是:

  A.诊断性评价用于评估学生对新知识的掌握水平

  B.总结性评价的目的是区分被评价者的水平

  C.档案袋评估是一种总结性评价

  D.形成性评价是一种过程性评价

  5.教育家陶行知特别倡导“手脑并用,要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间”,注重知识和实践的结合。下面哪个诗句最符合这一说法?

  A.棍棒底下出孝子,慈母手下多逆儿

  B.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

  C.世事洞明皆学问,人情练达皆文章

  D.黄口小儿初学行,唯知日月东西生

  1.D【解析】“有教无类”出自《论语·卫灵公》,教,指教育;类,指类别。有两种解释,其一,即不管什么人,都可以受到教育;其二,即人原本是“有类”的,如有的智,有的愚,有的贤,有的不肖,但通过教育却可以消除这些差别。A项,“无差别地对待所有学生”错误;B、C两项对“有教无类”的含义理解错误。根据上述解释,显然D项说法正确。故本题选D。

  2.A 【解析】“士”,上古掌刑狱之官。商、西周、春秋为贵族阶层,多为卿大夫的家臣。春秋末年以后,逐渐成为统治阶级中知识分子的统称,而我国最早的教师群体正产生于这一阶层。因此本题选A。

  3.C 【解析】“最近发展区”理论是由前苏联心理学家、“文化-历史”理论的创始人维果斯基提出来的,A项错误。这一理论认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是“最近发展区”。B项表述不全面,排除。C项形象地描述了这一理论,当选;D项中情境式教学的核心在于激发学生的情感,而“最近发展区”理论意在调动学生的积极性,发挥其潜能,排除。故本题选C。

  4.A 【解析】诊断性评价指对评价对象的现实状况及存在的问题、产生的原因所进行的价值判断。在教学活动过程中进行的诊断性评价,其主要目的是分析原因,以便对症下药,采取相应的改进手段。故A项错误。

  总结性评价指对评价对象一定时期内的全面状况所进行的价值判断,也称终结性评价,旨在对教育活动作出总结性的结论,甄别优劣,鉴定分等,为各级决策人员提供参考依据。故B项正确。

  档案袋评价又称为“学习档案评价”或“学生成长记录袋评价”,是以档案袋为依据而对评价对象进行的客观的、综合的评价,故是一种总结性评价。C项正确。

  形成性评价指对正在进行的教育活动作出的价值判断,也称过程性评价,其特点是通过及时揭示问题、及时反馈以促进工作的改进。故D项正确。

  综上,本题选A。

  5.B 【解析】“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行” 出自陆游的《冬夜读书示子聿》,是说从书本上得到的知识终归是浅显的,要想认识事物或事理的本质,最终还要靠自己的亲身实践,也即要注重知识和实践的结合。故本题选B。

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