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2018年联考综合应用能力A考情考务分析

2018-04-28 15:06 西藏人事考试网 http://xz.huatu.com/ 文章来源:华图教育

  2018年联考综合应用能力A考情考务分析

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  【导读】2018上半年事业单位联考时间是2018年5月26日,西藏会不会参加联考目前待定,为方便广大事业单位考生备考,华图教育西藏分校特别整理了2018年联考综合应用能力考情考务分析。

  把握命题趋势 提高备考效率

  《综合应用能力》作为一个新兴的科目,迄今为止全国范围内的联考只考察过四次,而且难度比申论更大,《综合应用能力A》作为测查综合管理岗的一门考试,越来越侧重对机关实际工作能力的考查。每一年的真题分值都有所变化,具体如下:
 

 分组 2015上半年 2015下半年 2016上半年 2016下半年
第一题 35分 30分 30分 35分
第二题 35分 35分 40分 35分
第三题 35分 35分 30分 40分
第四题 45分 50分 50分 40分

  通过对近四年的分数分析对比,我们发现第四题即公文写作题分值和比重依旧保持优势 ,但四年分差高达十分。同时,第三题的分值变化也高达十分之差,而第一、二题的分值变化也达到了五分。复杂的分数变化给考生备考带来较大难度。

  下面就对具体的命题趋势进行一一分析:

  一、材料情景化

  材料的情景化,是指《综合应用能力A》的材料,并没有长篇大论政府文件、理论指导指,而是将机关实务工作中经常面临的场景进行浓缩,通过一种情景化、案例化的材料呈现。从校门口刘军与大姐、家长的对话,到国培计划生活班主任刘丽面临的尴尬情景,再到最近一次公共自行车停车位现场讨论的情景,考试的素材均是对各类机关工作情景的描绘。这种情景化的材料给考生带来很大机遇,因为很多问题考生可以直接通过情景带入的方式解决。同时,这种情景化的材料也给考生带来挑战,考生从材料中提取有效信息的难度大大增加。

  二、任务角色化

  《综合应用能力A》的作答任务一个突出的特点是有各类角色或者是身份的限定。并且这种角色通常限定成基层工作岗位中的某一角色,这种在角色限定体现机关工作的两种意识:一是管理者意识,尽管是基层工作角色,但也是能够体现出管理者职能。比如说生活班主任刘丽在班级管理工作中的沟通和协调。这种管理角色,决定了考生提炼信息、加工材料时要有高度和深度,要能够做到基于这个岗位,分析材料背后反映的是哪一类管理问题;另一个是岗位职责权限意识、权属意识。比如你是校团委工作人员,就如何整治校园网上出现的问题提出建议。校团委工作人员的身份决定了你在解决问题时是有岗位权限限制的。这种管理者意识、规则权限意识给考生的作答带来难度。建议考生要经过系统培训,反复练习、专研才能取得理想的分数。

  三、答案精细化

  答案的精细化,一是体现在考生在呈现答案时,所提的对策、建议内容要具体,要有动作的发出者、要有行为的承受者;所分析的原因要符合逻辑。同时,还指答案内容的连贯性。而保持政策的连贯性则要以极强的信息提取能力为前提。例如:2015年10月份联考第一题,假如你是生活班主任刘丽,针对材料五的情形接下来你怎么做?考生在作答这一题目时可能会不知所措。但我们讲过,在读案例式材料时可以采用主体分析法。经过仔细加工,材料中出现的主体有食堂师傅、校长、学员,而单就学员这类群体,我们还可以继续细分成班长(班干部群体)、主张上访的学员群体和一般学员。考生在给出对策时,要将各类主体诉求依据轻重缓急角度一一解决。并且在提建议时要经建议落、细、落小、落实,保持对策的连贯性。这进一步彰显出事业单位综合应用能力A和申论的不同,其对考生信息处理的能力要求更高。建议考生要进行系统复习,提升能力。

  综上,情景化的材料、角色化的作答任务和精细化的材料,就是《综合应用能力A》的最新命题趋势,只要考生能够了解,并通过做题不断总结,就能够对这一门考试有一个很好的把握,取得满意的成绩。预祝各位考生,顺利通过笔试,金榜题名!

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(编辑:西藏华图)

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