2020年西藏公考选调生考试行测言语理解何为“大语文”

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　　汉语因为语义的丰富性、模糊性和可替代性，常常令人产生只可意会不可言传的现象，运用的灵活性体现了它情境的多变性、多义性，因此很多考生在言语理解与表达部分的分数并不理想。

　　原因主要有以下三点：

　　首先，考生的基础知识匮乏。言语理解与表达不像数学或者逻辑有很多公式或者推理规则可以使用，它要求考生具备一定的语言素养，即语文基础。对于很多词语，考生把握不准词义，容易造成望文生义，张冠李戴。此外，考生对于题干作者的表达意图，题干的写作背景等也会影响分析题干。

　　其次，考生惯性思维的束缚。每个人对于事物的认识都有先入为主的观念，“惯性思维”在考生头脑中十分顽固地存在着的，所以以前“错过的”还再“错”就不足为奇了。这种惯性思维在言语理解中的逻辑填空部分表现尤为突出，很多考生在辨析词语时就以现代语言思维习惯进行想当然似的理解，结果往往是“失之毫厘，谬之千里”。

　　最后，整体意识与重点意识薄弱。这主要体现在语句表达和片段阅读中，这两者都要求考生对于题干材料有整体把握的能力。做这两类题型的基本思路就是整体把握与重点突出，如果考生对于题干的整体性把握和重点内容分析不准确，就很容易造成选择错误。

　　针对以上原因，我们建议考生：

　　首先，注重平时的词汇积累。在做真题及模拟题的过程中把逻辑填空中的每一个选项中的词语的确切词义查阅清楚，并辨析清选项间词语的异同。虽然汉语中的词汇量非常巨大，但是在有限的常用词中有一部分是公考的高频词，因此考生注重平时学习中的词汇积累对于考试非常重要。

　　其次，注重分析语境。在做真题及模拟题时，考生要学会抓关键词语分析语境，树立整体思维，逻辑填空中往往在空前空后会有提示我们所选择词语的词义。因此学会分析语境十分重要。

　　再次，注重把握阅读材料重点。主观型题目占片段阅读的比重十分大，“得主观型题目得片段阅读”。主观型题目的正确选项往往是题干阅读材料的重点内容的同义转述。因此分析片段阅读材料的结构，把握材料内容重点对于选出正确选项至关重要。