申论诊断分析报告

申论诊断-精准把脉提分快

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申论试卷怎么答，阅卷老师怎么阅，怎么提高申论得分技巧以及考试答题注意事项。华图教育西藏分校整理提供：0891-622760
能对申论试卷做出详细诊断西藏仅仅有华图一家，请同学们认准权威机构。

华图教育西藏分校申论诊断-使用说明

申论是一种极其讲究逻辑的新型考试，申论既不是考作文，也不是考政治，更不是考时事，每一道申论题目的解答都必须严格依据题目的要求从给定资料中找要点，如果考生的解答不是依据题目的要求进行解答，而是套用“答案”、“范文”和“社会热点”都会影响得分。
华图教育西藏分校申论精细诊断的作用是让每位考生直观发现每道题何为满分、不得分和不能得满分的本源。敬请各位考生认真阅读诊断报告中的如下地方来找到自身的问题：
1.看结果。必须逐题、逐条、逐句、逐字研究标准答案与考生答案的差异，切不可大而为之“对一对”答案。
2.看细节。特别关注无法得满分的要点，此处才是制约考生得不到高分的根源所在，也是申论高分大法之一。
3.看过程。一旦发现考生答案与阅卷标准不相符，比如，对写、漏写和错写，一定去反复琢磨和讨论该答案是否完全满足题目的要求；对材料的理解和考生的文字表达上是否有偏差，此点是高分大法之二。
4.找源头。认真阅读每一条、每一个要点得不到满分的文字说明和语音说明，如果自己分析后仍然找不到答案，请通过系统提交问题与批改人交流（公客互动），此点是申论得高分的精髓。
预祝各位考生成功上岸，来华图教育西藏分校做公客！

第一题

第一题 根据给定材料，简要概括北京市水资源紧缺的原因。（20分）
要求：概括准确全面、语言简练，字数不超过300字。
学生答案：

阅卷标准
本题一共5个要点，每点4分。1、干旱；2、水污染、湿地破坏、地下水超采；3、中水利用不足；4、缺乏节水意识；5、城市扩张。
阅卷关键点：
一．要点赋分规则
依据考生要点与阅卷要点在抽象度和词义正确度来给分。1、考生要点的抽象度和准确度与阅卷要点完全一致给满分4分。2、考生要点描述具体现象但是完全符合阅卷要点本意，则说明抽象能力较弱酌情给3分。3、考生要点描述具体现象且符合阅卷要点主要意思，则说明概括能力较弱酌情给2分。4、考生要点全部是描述具体现象且仅符合阅卷要点的部分意思，则说明概括能力弱酌情给1分。5、多答、错答和漏点、超出作答区域均不给分。
注意事项：
1.注意每一条阅卷要点的逻辑结构，如果一条要点的结构是并列关系，比如，第二条分成3条作答，每条给1分。
2.如果考生分为自然原因，人为因素......只要符合阅卷要点的5条分类均可以正常给分，如果分为主要原因和次
要原因则每一条只给1-2分，总体不超过10分。
诊断与分析
此题得分：17分
要点诊断
1.此点得 4 分。
学员答案第一条符合阅卷要点干旱的意思。
2.此点得 3 分。
学员答案第一条、第二条符合阅卷要点水污染、湿地破坏、地下水超采的意思，但是分成了两条内容书写。所以给了3分。
3.此点得 4 分。
学员答案的第五条符合阅卷要点中水利用不足的意思。
4.此点得 4 分。
学员答案第四条符合阅卷要点缺乏节水意识的意思。
5.此点得 2 分。
学员答案的第三条经济发展、人口增多体现了阅卷要点城市扩张的一部分内容，但是太过于片面，不够全面，所以给了2分。
总体分析
1.分析能力（好）。其中，完全符合要点 3 个，基本符合要点 2个，不符合要点 2 个；
2.条理性（中）。其中，完全正确 3条，基本正确 2 条，多写 2 条；
3.审题能力（好），其中，多写 2个要点；
4.文字表达能力（好），完全正确 3 个要点，基本正确 2 个要点。
作答格式的问题
学员答案格式正确。
复习建议
1、学员答案漏写了一个“二”。请学员尽量避免这种错误。这种小错误会影响阅卷老师对试卷的第一印象，
2、这道题学员的答案要点基本齐全，说明学员可以能很好的从材料中提炼出答案要点，但是答案的语言有些繁琐，不够简练。建议学员写概括类题目时语言尽量简练一些。
3、不要对试卷做涂改。写错了就直接划掉，不要硬擦试卷，弄破了试卷，整张试卷就作废了！

第二题

第二题 根据给定材料，结合实际情况，针对市民们“没觉得北京是特别缺水的城市”这一现象，谈谈你的看法。（15分）
要求：分析合理、条理清楚、语言简练，字数不超过300字。
学生答案

阅卷标准
本题一共3个要点，每点5分。1．缺水宣传不到位，民众节水意识欠缺。2．政府保障及时，没有缺水体验。3．水价不合理，缺乏节水动机。
阅卷关键点：
注意每一条要点的逻辑结构， 比如，将第一条分成“缺水宣传不到位”和“民众节水意识欠缺”2条来表达，每一条只给1分。
诊断与分析
此题得分：10分
要点诊断
1.此点得 5 分。
学员答案第一条符合阅卷要点缺水宣传不到位，民众节水意识欠缺的意思。
2.此点得 3 分。
学员答案的第一条符合阅卷要点政府保障及时的意思，但是学员的答案没有完全体现出缺水体验这部分的意思，所以只给了3分。
3.此点得 2 分。
学员答案的第一条符合阅卷要点水价不合理的意思，但是没有写出水价不合理这种现象造成的结果缺乏节水动机，所以只给了2分。
总体分析
1.分析能力（中）。其中，完全符合要点 1 个，基本符合要点 2 个，不符合要点 2 个；
2.条理性（中）。其中，完全正确 1 条，基本正确 2 条，多写 2 条；
3.审题能力（中），其中，多写 2个要点；
4.文字表达能力（中），完全正确 1个要点，基本正确 2 个要点。
作答格式的问题
学员答案格式正确。
复习建议
1、建议学员回答题目之前，先仔细审题，分析题目要求回答的侧重点是什么。这道题的题目要求是针对市民们“没觉得北京是特别缺水的城市”这一现象，谈谈你的看法。是谈看法，不是提建议，所以说学员不要把大部分篇幅留给提建议。一般来说，对某一现象谈看法，就是你看到了什么现象，分析出原因，得出结论，提出相应的对策，这是一个完整的逻辑，这是一条答案。再看到了什么，再分析，这是第二条答案。答案就有条理、有逻辑。2、不要对试卷做涂改。写错了就直接划掉，切记不要硬擦试卷，弄破了试卷，整张试卷就作废了！

第三题

第三题 根据给定材料所反映的北京市中水使用的问题，以一名水务局工作人员的身份，撰写一份《关于进一步加强中水利用工作的建议》的提纲。(25分)
要求：措施建议合理可行、内容全面、条理清楚，字数不超过400字。
学生答案

阅卷标准
本题一共5个要点，每点5分。1．完善法律法规、加强宣传。2．合理布局管网设计。
3．部门之间组织协调，强化监管落实。
4．增加资金投入，政策支持。
5．科技研发。阅卷关键点：
注意：每一条要点的论述必须针对给定资料的问题提出具体措施，比如，仅仅写“完善法律法规”只能给1分，如果写“完善中水利用的法律法规，主管部门利用报纸、电台、电视台、微博、宣传栏等等方式向社会各界宣传中水利用的法律规范，让大家了解其规定”可以给5分。
考生交代背景（问题出现的原因、当前存在的问题、工作要求和意义）可以酌情给1-3分。
诊断与分析
此题得分：22分
要点诊断
1.此点得 4 分。
学员答案的第二条、第四条符合阅卷要点完善法律法规、加强宣传的意思，但是建议不够具体，操作性不强，所以给了4分。
2.此点得 5 分。
学员答案第一条符合阅卷要点合理布局管网设计的意思。
3.此点得 5 分。
学员答案的第四条、第六条符合阅卷要点部门之间组织协调，强化监管落实的意思。
4.此点得 3 分。
学员答案的第三条符合阅卷要点政策支持的意思，但是没有全面体现增加资金投入的意思。财政补贴只是资金投入的一部分，不能等同于资金投入，所以只给了3分。
5.此点得 5 分。
学员答案的第五条符合阅卷要点科技研发的意思。
总体分析
1.分析能力（好）。其中，完全符合要点 3 个，基本符合要点 2 个，不符合要点 0 个；
2.条理性（中）。其中，完全正确 3 条，基本正确 2 条，多写 0 条；
3.审题能力（好），其中，多写 0 个要点；
4.文字表达能力（好），完全正确 3 个要点，基本正确 2 个要点。
作答格式的问题
学员答案格式正确。
复习建议
1、不要对试卷做涂改。写错了就直接划掉，不要硬擦试卷，弄破了试卷，整张试卷就作废了！
2、提的建议既要全面，也要具体。先从大的方面指出建议，然后再具体写该怎么操作。

第四题

第四题 有专家指出，目前北京用水需求不断增长，供水缺口日益增大，水资源供需矛盾的解决将难以走出“扩张—调水—再扩张—再调水”的怪圈，请你就这一“怪圈”现象，自选角度，自拟题目，定一篇文章。（40分）
要求：主题明确、内容充实、结构合理、语言流畅，字数控制在800—1000字。
阅卷标准
一类（33-40分）：观点正确鲜明，见解深刻，内容充实，分析充分，结构严谨，逻辑性强，语言流畅规范。1、解释怪圈的含义：是指因为主观不断扩大城市发展规模和客观水资源因各种因素短缺导致周期性供应不足。2、全文围绕怪圈进行严密论证且说服力强进入1类文33分及以上。
二类（24-32分）：观点明确，符合题目要求，内容较充实，分析较充分，结构完整，条理清楚，语言通顺。1、对怪圈的解释比较准确。
2、围绕怪圈进行比较充分的论证可以进入2类文24-32分。
三类（13-23分）：观点清楚，内容不够充分，有所分析，结构基本完整，语言基本通顺，有少量语病。1、符合题目主题。
2、围绕中心观点进行论证且问题比较明显进入13-23分。
四类（12分）：不符合题目要求，思路不清，结构不够完整，语病较多，字迹难以辨认。1、完全偏离题目要求。
2、全文文章几乎没有论证。注意：1、文体不对给10分。2、结构严重不完整给8分。
诊断与分析
此题得分：22分
这篇文章观点清楚，基本符合题目要求，结构基本完整，对中心论点有所分析论证，语言基本通顺。但是论证内容不够充分，有一些明显的问题，整体逻辑结构不通顺，属于三类文，所以给了22分。
具体问题诊断
标题：
学员的题目是开源节流，走出怪圈。开源节流的字面解释是开发水源，节制水流。但是现多用来比喻增加收入，节省开支。但是题目要求是对水资源供需矛盾的解决将难以走出“扩张—调水—再扩张—再调水”的怪圈现象进行论证，是关于水资源方面的内容，不涉及钱财。所以说，学员的文章题目不太符合题目要求。
第1段点评：

第一段第二行写历史中的紫禁城曾是一片水域辽阔，滋养了世世代代的京城子民。这句话是个病句。简化之后就变成了紫禁城是京城子民。写长句子时，一定要注意主谓宾，不要写了前面忘了后面。
第2段点评：

第二段第二行写加之南海子等湿地缩减，导致地表、地下水资源大量流失。湿地缩减不全是因为客观原因，还有很多人为因素，所以这样划分不合适。
第3段点评：

第三段第一行写健全法律法规，加强源头保护，是开源节流、走出怪圈的疏浚管。这是两条措施，两者之间又没有关系，而且后文的论证也是侧重于健全法律法规，所以说这两条措施放在一起不合适。
第4段点评：

第四段第四行写因此，审批部门必须引起高度重视，对中水设施建设加强审核……雨水基础设施的完善问题，不是审批部门一个部门就能解决的，这涉及很多部门，所以说，学员单写审批部门不合适。如果不知道哪个部门，写政府就可以。
第5段点评：

第五段第一行写公开资源信息，普及节水意识，是开源节流走出怪圈的压舱石。资源信息是个很广泛的概念，公开哪方面的信息，在这里应该点明，这样更有针对性，更符合论点。
第6段点评：

走出怪圈挂在嘴上、写在纸上、贴在墙上，这也是一种提醒。但是不能仅仅做到这一步，更应该落实到具体行动中。所以说，语句一定要注意措辞，不要偏激，不要片面。
总体结构诊断
文章第一段提出中心论点因此，我们亟须开源节流，走出怪圈。没有指出什么是怪圈，那这个论点就有些不明不白。第二段写造成北京水资源紧缺的原因。这些原因和后面的对策没有关系，原因、对策各是各的。第三段写健全法律法规，加强源头保护，是开源节流走出怪圈的疏浚管。第四段写完善节水设施，加大监管力度，是开源节流走出怪圈的动力桨。第五段写公开资源信息，普及节水意识，是开源节流走出怪圈的压舱石。这三段写的对策相互之间没有逻辑关系，没有内在联系，是孤立的。而且和前面写的原因也没有对应。第六段的结尾又直接提出新观点走出怪圈需要落实到行动中，而且需要时间。这结尾和前文没有关系，也没有呼应中心论点，又是孤零零的内容。所以说，文章整体逻辑不通顺，段与段之间联系不紧密。
论证能力诊断
文章第一段第四行写放眼当下，却是另一片疮痍母亲永定河水脉衰微，水库污染不忍卒睹，人们深陷用水怪圈的泥沼无法自拔。深陷、无法自拔这些词语描述的问题程度太深了，没有事实、数据作支撑，有些夸大事实，缺乏说服力。
2、第六段写但有理由相信，只要多方面合力、众策并举，那么终会迎来紫禁城再度碧波涟涟的那天！前文就没有提及各部门合作的事，也没有这方面的事实依据，直接得出这样的结论有些空洞，缺乏说服力。
审题能力诊断
题目要求是针对水资源供需矛盾的解决将难以走出“扩张—调水—再扩张—再调水”的怪圈现象，自选角度，自拟题目。学员的文章写的也是关于北京水资源供需矛盾方面的问题，并提出了相应的解决方案，基本符合题目的要求。但是，怪圈在这个题目中有特殊的含义，如果脱离开这里的材料，怪圈的意思就不一样。所以说，对于这样的特殊词语一定要在文章中进行解释，这样才能界定中心论点的范围，方便进行论证。
复习建议
1、议论文的语言要求准确、严谨，以事实为依据，不能夸大事实。结论也要实事求是，不能偏激、片面。建议学员写文章注意使用一些限制性词语，避免以偏概全。2、文章的题目很重要，所以选择词语时不仅要注意字面意思，还要理解其深层次的意思。建议学员选择自己非常确定的词语作为题目，或者选用题目要求中原有的词语，尽量避免用错词义。3、建议学员写文章之前，先根据题目要求确定一个明确的中心论点，再由此写出文章的基本框架。写完框架再检查一下，确定和中心论点相符，前后段落相互呼应。然后根据框架具体写每段的内容。这样可以最大程度的保证文章的逻辑通顺。
本卷综合评估
总分：71分
概括题 20 分得 17 分；分析题 15 分得 10 分；应用题 25 分得 22
分；作文题 40 分得 22 分。
1、概括类题目注意语言的简练，不要过多的照搬原文。
2、看法类的分析题，侧重点在分析。分析这个现象得出一些观点，写清楚：得出这些观点的原因、会产生什么后果、提出相应的对策，这是一个完整的看法，这是一条答案。每条答案结构要完整，有因有果。3、建议要写的既全面又具体，先写大的方面，再展开具体描述。注意每条建议之间内容不要写重复。4、标点符号要书写规范，逗号是逗号，句号是句号，点个点代表什么意思。有时候这会影响文章的意思，产生歧义。而且这也代表学员的写作态度，影响阅卷老师对试卷的第一印象。5、写文章一定要注意逻辑结构，前后文要相互呼应。切忌想到哪写到哪。6、试卷一定要保持原样，写错了就直接划掉重新写，千万不要毁坏试卷，否则试卷全部作废。学员在平时练习的时候也不要这样做，尽量做到想好再写，不要做过多的涂改。

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（编辑：西藏华图）