《综合性活动课——复习词语》试讲稿

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　　《综合性活动课——复习词语》试讲稿

　　一、 导入

　　师：(热情洋溢地)同学们，《幸运52》是深受广大观众喜爱的益智类互动型节目，其中“幸运搭档”这个环节更是能考验选手的综合能力。今天，“幸运搭档”来到了我们的语文课堂!

　　生：(露出关注的神情)

　　(点评：集中注意力是关键)

　　二、 明确复习内容

　　师：今天，我们复习的是本册书中的重点词语，要求掌握其音、形、义，但我们不再采用反复机械抄写的方式，而是通过游戏的方式来复习，希望大家在学中乐、乐中学!

　　(点评：调动复习积极性很重要，学生摩拳擦掌、跃跃欲试。)

　　三、 宣布相关事宜

　　今天，由老师做主持人，学习委员计时，语文科代表计分及其它比赛情况。请同学们遵守比赛规则，大家准备好了吗?

　　(平时也采用过此方式，学生也已熟知规则，规则附后。各小组各就各位，工作人员各司其职。附注：课前已自由组合成21个小组。)

　　四、 复习正式开始

　　1. 师：好，第一组，准备。

　　2. 学习委员：计时开始。

　　3. 师：(出示第一张卡片“正襟危坐”)

　　4. 学生按规则进行比赛。

　　表述者：这是一个四个字的成语，常形容人严肃庄重的样子，看看我现在的动作(理理衣襟，表情严肃，摆好坐的造型)

　　猜词者：(沉思)嗯……

　　表述者：农历第一个月叫什么月?

　　猜词者：正月!

　　表述者：对!你说的这个词的第一个字就是所猜这个词语的第一个字，所猜这个词语的最后一个字就是我现在的动作(做出“正襟危坐”的动作)。

　　猜词者：正襟危坐!

　　表述者：对!

　　观众：(一阵热烈的掌声)

　　师：请写出这个词语，并给第二个字注音。

　　猜词者：(写出词语)正襟危坐，(注音)jìn。

　　师：完全正确，请抓紧时间完成第二个(出示词语“油光可鉴”)。

　　表述者：这是一个四个字的词语，出现在《藤野先生》一文中，写出了清国留学生的丑态，他们的头发盘起来，象富士山一样……

　　猜词者：油光可鉴!

　　观众：(一阵热烈的掌声)

　　师：完全正确，请写出这个词语，并给第四字注音。

　　猜词者：(写出词语)油光可签jiàn。

　　师：拼音正确，词语哪里错了?

　　观众：最后一个字，不是签，是鉴……

　　师：好，来评分。词语书写错误，扣30分，最后得分为170分。

　　师：第二组准备。

　　学习委员：计时开始。

　　师：(出示词语“物以希为贵”)

　　表述者：这是一个五个字的成语，在《藤野先生》一文中，意思是东西少了就那个(方言)。

　　猜词者：哪个?

　　表述者：便宜的反义词是什么?

　　猜词者：贵!哦，物以希为贵。

　　表述者：请写出词语，并给最后一个字注音。

　　猜词者：(写)物以希为贵guì。

　　师：完全正确。强调一下，“希”是“希望”的“希”，拼音中声调的位置口诀是，i、u并存标在后，也就是说声调打在i上。好，准备第二个词语(出示词语“呐喊”)。

　　表述者：两个字，表示大声叫，看我(做出大声喊叫的样子)。

　　猜词者：(思考)嗯……

　　表述者：再看，(两手虎口相对，放在嘴边，做出夸张的样子示范)。

　　观众：(大笑)

　　师：注意规则!

　　表述者：鲁迅的一本小说集叫《彷徨》，另一本叫什么嘛?

　　猜词者：(若有所思)喔，《呐喊》。

　　表述者：对!去掉书名号。

　　猜词者：呐喊。

　　观众：(一阵掌声)

　　师：对!请写出词语，给第一个字注音。

　　猜词者：(写出词语)呐喊nà。

　　师：完全正确!计算得分，200分，满分。

　　第三组、第四组依次进行……

　　(新课标要求全面调动学生积极性，通过比赛的形式能够收到较好的效果。)

　　五、 总结

　　1. 科代表公布比赛情况：21个小组参赛，4个组获第一名，冠名为心有灵犀组，6个获第二名，冠名为心心相印组，6个组获第三名，冠名为心领神会组，5个组未取得名次。

　　2. 教师小结本次比赛：同学们，你们在本次活动中总的来说表现很好，达到了词语复习的目的。你们的表达能力等综合能力又有所提高，有的同学很机智，有的很幽默，但有的很紧张，有的还对词语不熟悉，有点遗憾;工作人员很负责，同学们也增强了规则意识。不管怎样，我们都有收获!为了进一步巩固复习效果，请同学们再查漏补缺。

　　(激励学生也是教学中的重要环节，新课标尤其强调这一点。)

　　六、 布置作业

　　选用自己喜欢的方式巩固，以下方式至少任选其一，也可自己创新。

　　1. 归纳易错字词，抄在复习本上。

　　2. 连词成句、成段，练习运用词语。

　　3. 读一读、做一做相关练习。

　　4. 两人结成小组，互相出题考察知识的掌握、巩固。

　　(创造性改革布置作业的方式，培养学生的学习能力及创新精神，尽可能减少抄袭作业的现象。)